M1.962 - PRC Ámbito mejora de la práctica educativa (formal) - Aula 3

Pública

Entrada 11 – Sesión 4/4 (prevista 08/06): cierre del programa, autoevaluación y devolución (RETO 4)

Fecha: 8 de junio de 2026 (prevista)

Esta entrada se redacta en anticipación. La sesión 4/4 está prevista para el 8 de junio de 2026 y constituirá el cierre formal del programa de intervención directa con Milan. El guion ya está preparado (Anexo D del RETO 4): dictado por voz como herramienta compensatoria, autoevaluación con la rúbrica de autonomía, repaso de las estrategias trabajadas y entrega del cuadernillo completo.

Lo que espero de esta sesión va más allá del cumplimiento del protocolo. Espero constatar si Milan ha interiorizado alguna de las auto instrucciones, aunque sea parcialmente. Espero ver si la fragmentación del examen le generó menos ansiedad o si el bloqueo del 19 de mayo fue un episodio aislado. Y espero, sobre todo, que el cierre tenga la dignidad que merece: que Milan reciba su cuadernillo y sepa que el trabajo que hizo en estas semanas importa.

Desde el punto de vista evaluativo, esta sesión cerrará el ciclo de la rúbrica de autonomía: compararé su autovaloración con los indicadores observados en sesiones anteriores. Si hay discrepancia significativa, será un dato en sí mismo, coherente con lo que señala Zimmerman (2002) sobre la calibración metacognitiva en alumnado con dificultades de aprendizaje: la autopercepción tiende a ser menos ajustada cuando la historia escolar ha generado una identidad de fracaso.

Quedará pendiente valorar si las jornadas del Prácticum han sido suficientes para iniciar un cambio sostenible. La respuesta honesta, antes de que ocurra la sesión, es: probablemente no, no en el sentido de cambio consolidado. Pero sí en el sentido de semilla plantada. Y eso, en psicopedagogía escolar, ya es mucho.